Trường THCS Hưng Hội: Biến khó khăn thành điều kiện thuận lợi để phát triển

Trường THCS Hưng Hội (xã Hưng Hội, huyện Vĩnh Lợi) là ngôi trường nằm ở vùng có đông đồng bào dân tộc Khmer sinh sống, do đó còn gặp không ít khó khăn trong công tác dạy và học. Tuy nhiên, với quyết tâm cao, nhiều năm qua tập thể nhà trường đã có nhiều sáng kiến, biến khó khăn thành điều kiện thuận lợi để phát triển, nâng dần chất lượng giáo dục - đào tạo.

Phòng thực hành của Trường THCS Hưng Hội (huyện Vĩnh Lợi) được cải tạo từ phòng học cũ. Ảnh: T.L

Ông Lê Hồng Thơ, Hiệu trưởng Trường THCS Hưng Hội, cho biết: “Những năm trước, do cơ sở vật chất chưa được đầu tư đồng bộ nên trường thiếu các phòng học bộ môn. Trước tình hình đó, nhằm đáp ứng nhu cầu dạy và học, đặc biệt là việc thực hành của học sinh đối với các môn Hóa học, Sinh học…, chúng tôi đã có sáng kiến cải tạo, tận dụng lại các phòng học cấp 4 đã xuống cấp để làm phòng thực hành cho học sinh. Nhờ đó, hiện tại trường đã có đầy đủ các phòng học bộ môn, không chỉ đáp ứng tốt nhu cầu học tập, thực hành của học sinh mà còn cơ bản đáp ứng yêu cầu xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia”.

Theo ước tính, nếu đầu tư mới thì kinh phí khoảng 1 tỷ đồng/phòng. Nhưng theo sáng kiến này, trường chỉ đầu tư cải tạo, nâng cấp, tận dụng tối đa diện tích phòng học, hành lang phía sau thành phòng học bộ môn rộng trên 64m² (phòng học bình thường chỉ rộng khoảng 48m²), gồm: phòng chuẩn bị đủ diện tích chứa dụng cụ thực hành và thí nghiệm (tận dụng hành lang phía sau) thông với phòng thực hành. Kinh nghiệm này cũng được phổ biến, nhân rộng trong toàn ngành Giáo dục của huyện. Kết quả là hiện tại trên 85% các trường THCS trong huyện có phòng học bộ môn đạt chuẩn (hiện có 24 phòng) mà không cần đầu tư mới, tiết kiệm cho ngân sách hàng chục tỷ đồng.

Với sáng kiến vượt khó, công tác dạy và học của trường không ngừng nâng lên qua các năm học khi học sinh có đủ điều kiện vừa học lý thuyết, vừa thực hành thực tế các kiến thức vừa học. Đơn cử như trong năm học 2019 - 2020, trường có gần 20% học sinh có học lực giỏi, trên 47% học sinh có học lực khá, gần 32% học sinh có học lực trung bình, tỷ lệ học sinh yếu chỉ có 0,56%, không có học sinh học lực kém.

Trúc Ly