Trường mầm non Yến Xuân: Phát huy môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm

Nhiều năm qua, Trường mầm non (MN) Yến Xuân (xã Vĩnh Lộc A, huyện Hồng Dân) luôn chú trọng việc xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Đây là một quan điểm giáo dục tiến bộ nhằm nâng cao nhận thức và năng lực của giáo viên MN trong việc xây dựng và tổ chức các hoạt động cho trẻ theo hướng “học bằng chơi, chơi mà học” để nâng cao chất lượng thực hiện chương trình giáo dục MN.

Giờ hoạt động ngoài trời của các bé Trường mầm non Yến Xuân (xã Vĩnh Lộc A, huyện Hồng Dân). Ảnh: C.K

Bà Lư Kim Ngôn, Hiệu trưởng Trường MN Yến Xuân, cho biết: “Trước đây trường có nhiều điểm lẻ, chật hẹp, cơ sở vật chất chưa đáp ứng được mục tiêu chăm sóc, giáo dục trẻ. Nhưng từ khi triển khai xây dựng trường chuẩn quốc gia và xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, trường đã được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo và làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục. Đến nay, trường đã có cơ sở vật chất khang trang, sạch đẹp, đạt chuẩn quốc gia với tổng diện tích 2.900m², 10 phòng học và 5 phòng chức năng có đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục”.

Trong khuôn viên có các khu vui chơi trải nghiệm cho trẻ như: khu thể chất, vườn hoa, vườn rau, khu trải nghiệm cát nước và không gian sáng tạo… Các khu vực được xây dựng thẩm mỹ, môi trường thiên nhiên sinh thái, được trang bị đồ dùng, đồ chơi phong phú.

Để phát triển thể lực cho trẻ và giúp trẻ phát triển tố chất vận động nhanh mạnh, bền khéo, các dụng cụ cho trẻ vận động được sắp xếp liên hoàn theo các vận động trèo, đi thăng bằng. Thông qua các hoạt động vui chơi, trẻ được rèn luyện các kỹ năng vận động tích cực, có nhiều cơ hội trải nghiệm rèn luyện các kỹ năng phát triển vận động.

Nhà trường cũng tận dụng, cải tạo những nguyên vật liệu sẵn có được phụ huynh hỗ trợ để tạo nên đồ chơi với nước. Qua đó trẻ biết được sự cần thiết của nước đối với con người, mọi vật xung quanh, phân biệt được đâu là nước sạch, đâu là nước bị ô nhiễm, vì sao nước bị ô nhiễm, tác hại của nước bị ô nhiễm… Ngoài ra, trẻ còn được chơi câu cá nhằm phát triển cơ tay, sự chú ý, khéo léo và rèn luyện tính kiên trì trong khi chơi.

Bên cạnh các khu trải nghiệm không gian bên ngoài, trường còn chú trọng đầu tư các phòng chức năng cho trẻ hoạt động như: phòng giáo dục thể chất, phòng âm nhạc, phòng kidsmart có đầy đủ trang thiết bị, đồ chơi, dụng cụ phù hợp chức năng. Nhà trường xây dựng lịch hoạt động để hàng ngày trẻ được tham gia rèn luyện thể chất, các hoạt động trải nghiệm với màu sắc, múa hát, biểu diễn văn nghệ, các lớp đều có góc đọc sách mà các bé yêu thích…

Các lớp học rộng rãi, đảm bảo đủ diện tích cho trẻ hoạt động. Môi trường lớp học được trang trí nhẹ nhàng, môi trường có không gian, cách sắp xếp phù hợp, gần gũi, quen thuộc với cuộc sống thực hàng ngày của trẻ. Với môi trường đã được xây dựng, giáo viên tổ chức các hoạt động phát huy tính tích cực của trẻ. Các cô chỉ hướng dẫn, hỗ trợ giúp đỡ khi trẻ cần, chú trọng rèn cho trẻ kỹ năng tự tìm tòi, khám phá, kỹ năng giao tiếp trong khi chơi và thói quen gọn gàng, ngăn nắp ở trẻ. Để tạo hứng thú cho trẻ, các cô còn thường xuyên làm mới góc chơi bằng cách thay đổi vị trí góc chơi, nguyên liệu học, nội dung chơi mới…

Nhà trường cũng thực hiện tốt công tác phối hợp với cha mẹ trẻ và cộng đồng trong việc thực hiện xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm. Cụ thể là trường đã tuyên truyền, huy động sự hỗ trợ, đóng góp của phụ huynh về nguyên vật liệu các đồ dùng đã qua sử dụng, ngày công lao động. Mời phụ huynh cùng tham gia các hoạt động trải nghiệm, các hội thi của trẻ, đó là cơ hội cho trẻ được thể hiện khả năng, sự tự tin khi giao tiếp với người xung quanh.

Để phát huy những kết quả đã đạt được, thời gian tới Trường MN Yến Xuân sẽ tiếp tục thực hiện tốt hơn nữa chuyên đề xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, xứng đáng với niềm tin mà Đảng và Nhà nước, ngành Giáo dục giao phó và là địa chỉ tin cậy của Nhân dân.

Châu Khánh