Trường đại học Bạc Liêu tổ chức hội thảo đảm bảo chất lượng giáo dục - 2016: Những đề xuất nâng cao chất lượng đào tạo

Với mong muốn tiếp tục đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội, Trường đại học Bạc Liêu vừa tổ chức thành công hội thảo đảm bảo chất lượng giáo dục - 2016. Hội thảo diễn ra trên tinh thần xây dựng với nhiều đóng góp bổ ích của nhà tuyển dụng, giảng viên và sinh viên nhà trường.

* Kỹ sư Phan Văn Liêm, Trung tâm Giống Nông nghiệp - Thủy sản Bạc Liêu:

Quan tâm đổi mới phương pháp giảng dạy

Gần 10 năm hình thành và phát triển, Trường đại học Bạc Liêu đã từng bước xây dựng, khẳng định thương hiệu của mình. Tuy nhiên, sinh viên do trường đào tạo lại chưa được các nhà tuyển dụng đánh giá cao. Do đó, nhà trường cần quan tâm, mạnh dạn đổi mới phương pháp đào tạo nhằm đáp ứng nhu cầu, nhiệm vụ trong tình hình mới.

Trước hết là xây dựng chương trình học tập hợp lý theo hướng giảm nhẹ phần lý thuyết, tăng cường giờ thực hành. Cần kích thích khả năng nghiên cứu, học tập của sinh viên bằng các hình thức đa dạng như: thuyết trình, làm bài tập cá nhân, bài tập nhóm, bài báo khoa học...

Bên cạnh đó, việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên cũng hết sức quan trọng. Không những thường xuyên tạo điều kiện cho giảng viên trẻ phát huy tiềm năng, trường cần có chính sách thu hút chuyên gia đầu ngành, giảng viên giỏi, giàu kinh nghiệm về giảng dạy. Đặc biệt, Đại học Bạc Liêu phải đẩy mạnh phong trào nghiên cứu, ứng dụng và chuyển giao khoa học - kỹ thuật trong giảng viên và sinh viên. Qua đó, góp phần tạo ra nhiều đề tài hay, thiết thực để cải thiện, nâng cao hơn nữa chất lượng đào tạo.

* Thạc sĩ Hứa Bích Thủy, Phó trưởng Khoa Sư phạm:

Cần chú trọng chuẩn đầu ra

Để đảm bảo chất lượng đào tạo trong thời gian tới, nhà trường cần quan tâm hơn đến chuẩn đầu ra. Việc phối hợp, trao đổi thông tin với các đơn vị tuyển dụng phải diễn ra thường xuyên để làm cơ sở điều chỉnh chương trình giảng dạy, chuyên ngành đào tạo.

Bước đầu, khi xây dựng chương trình đào tạo, trường nên học tập kinh nghiệm của những trường có uy tín. Tuy nhiên, việc học tập không được thoát ly mục tiêu đào tạo mà phải bám sát thực tiễn để thực hiện tốt yêu cầu đề ra. Quan trọng nhất là đánh giá đúng chuẩn đầu ra của người học qua từng cấp độ. Muốn như thế, công tác xây dựng ngân hàng đề thi, bài kiểm tra phải đảm bảo độ khó, khơi gợi khả năng tư duy, tính sáng tạo và vận dụng thực tiễn của người học. Đồng thời, thường xuyên trau dồi, rèn luyện phẩm chất đạo đức cho sinh viên để đào tạo nguồn nhân lực vừa hồng, vừa chuyên, đáp ứng tốt yêu cầu nhà tuyển dụng trong tình hình mới.

* Nguyễn Kim Nghỉ, cựu sinh viên Trường đại học Bạc Liêu:

Sinh viên nên tự trang bị “hành trang” vào đời

Một thực trạng đáng lo ngại là không ít sinh viên của trường sau khi tốt nghiệp vẫn còn khá thụ động trong công việc. Nguyên nhân là khi còn ngồi trên giảng đường, nhiều bạn thiếu sự quan tâm, thờ ơ trong việc trang bị kỹ năng mềm.

Thời gian qua, trường thường xuyên liên kết với các nhà tuyển dụng tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa để sinh viên giao lưu, làm quen với nghề nghiệp, rèn luyện kỹ năng giao tiếp, ứng xử tình huống trong quá trình làm việc... Thế nhưng, hiệu quả của hoạt động này lại không đáp ứng sự kỳ vọng của nhà trường và đơn vị tuyển dụng. Điển hình là một bộ phận nhỏ sinh viên sau tốt nghiệp vẫn lúng túng, thiếu kỹ năng trong quá trình giao tiếp, xử lý công việc. Đặc biệt là không vận dụng được kiến thức hàn lâm và thực tiễn trong những tình huống cụ thể.

Vì vậy, người học cần nhìn nhận lại vai trò, trách nhiệm trong quá trình học tập và rèn luyện. Không những nắm vững lý thuyết, sinh viên phải tích cực lĩnh hội, trải nghiệm và cọ xát các hoạt động thực tế để tự trang bị cho mình hành trang vào đời.

HỮU THỌ (lược ghi)