Tính hai mặt của việc thi thử

Trước thềm kỳ thi THPT quốc gia 2016, các trường THPT trong tỉnh đã tổ chức nhiều đợt thi thử cho học sinh. Tuy nhiên, ngoài ưu thế phát hiện kịp thời những lỗ hổng kiến thức để nhanh chóng khắc phục, thì việc thi thử nếu áp dụng không khéo sẽ khiến học sinh lơ là, chủ quan hoặc hoang mang, gây ảnh hưởng không nhỏ đến kết quả của kỳ thi chính thức.

Giờ ôn tập môn Địa lý của cô, trò Trường THPT Chuyên Bạc Liêu (TP. Bạc Liêu). Ảnh: Đ.K.C

Cơ hội tốt để cọ sát thực tế

Vừa qua, Sở GD-ĐT chỉ đạo các trường THPT tổ chức thi thử cho học sinh khối 12 với quy mô toàn tỉnh. Đây là cơ hội tốt để thí sinh làm quen, cọ sát thực tế thông qua những đề thi không khác kỳ thi chính thức. Theo đó, có 4.119 học sinh khối 12 của các trường THPT, THCS&THPT, trung tâm GDTX, giáo dục dạy nghề trên địa bàn tỉnh tham gia thi thử.

Theo ghi nhận của chúng tôi, dù là thi thử nhưng công tác ra đề, tổ chức hội đồng coi thi, bố trí phòng thi, cán bộ coi thi… đều tuân thủ theo đúng tinh thần chỉ đạo của Bộ GD-ĐT và chỉ đạo của UBND tỉnh về tổ chức kỳ thi an toàn, nghiêm túc, đúng quy định. Học sinh khối 12 đã trải qua những giây phút hồi hộp, căng thẳng không khác gì thi chính thức. Nhiều bạn chia sẻ, cảm giác được thử sức, trải nghiệm bản thân với cấu trúc bài thi từ dễ đến khó thật là đặc biệt! Qua đó, giúp thí sinh làm quen với áp lực trường thi, đánh giá lại kết quả ôn tập thời gian qua. Từ đó có hướng khắc phục, bổ sung những khiếm khuyết, chuẩn bị tốt về kiến thức, tâm lý trước khi bước vào kỳ thi thật.

Theo một số trường, kết quả kỳ thi thử năm nay có phần khả quan hơn so với năm 2015. Cụ thể, tỷ lệ đỗ thi thử của Trường THPT Chuyên Bạc Liêu trên 96% (11 học sinh bỏ thi vì bệnh); Trường THPT Điền Hải (huyện Đông Hải) đạt trên 85%; Trường THPT Ngan Dừa (huyện Hồng Dân) gần 80%; Trường THPT Hiệp Thành (TP. Bạc Liêu) trên 70%... Tuy vậy, nhiều trường cũng nhận định, kết quả thi thử không được như họ mong đợi.

Ngoài việc tham gia kỳ thi thử chung của toàn tỉnh, các trường THPT còn chủ động tổ chức thi thử riêng theo kế hoạch của đơn vị mình. Theo đó, giáo viên các bộ môn sẽ linh động kiểm tra, ra đề thi mỗi khi kết thúc khối lượng kiến thức ôn tập. Nhiều giáo viên còn cho học sinh làm thử các dạng đề thi đại học từ 3 - 5 năm trở lại đây và cấp độ khó của các đề thi cũng tăng dần để học sinh không bỡ ngỡ khi tiếp cận với các dạng đề ấy!

Lợi bất cập hại

Lý giải về tỷ lệ đỗ thi thử của đơn vị mình không cao như mong đợi, lãnh đạo một số đơn vị cho rằng: Đề thi thử bao giờ cũng “cứng tay” hơn so với đề thi thật. Hơn nữa, đề thi thử các môn dàn đều hết chương trình ôn tập theo quy định của Bộ, trong khi đó phải mất 3 tuần nữa thì thầy trò các trường mới hoàn tất chương trình ôn tập, và kết quả không như mong đợi là điều tất yếu. Không chỉ vậy, nhiều học sinh, phụ huynh vẫn chưa nhận ra tầm quan trọng của việc thi thử, nên khi thấy con em uể oải, mệt mỏi một chút là điện thoại cáo bệnh, bỏ thi… Dù rằng kết quả của kỳ thi thử vừa qua chưa phải là kết quả cuối cùng, nhưng cũng là bài học quý để các trường nói chung, thí sinh nói riêng rút kinh nghiệm cho kỳ thi sắp tới.

Tuy nhiên, hiện nay có nhiều ý kiến trái chiều về việc có nên tổ chức thi thử hay không. Vì theo nhận định của nhiều người, nếu như không thận trọng sẽ tạo ra những hệ lụy khó lường. Đó là đối với những thí sinh làm bài tốt, đạt kết quả cao sẽ vô tình hình thành tâm lý chủ quan, “say” trong chiến thắng ảo và chểnh mảng trong chương trình ôn luyện giai đoạn nước rút. Còn với những học sinh có kết quả không đạt sẽ gây trong các em nỗi hoang mang và chịu áp lực tâm lý rất lớn trong thời gian ôn tập còn lại.

Bởi vậy, trong thời điểm “nhạy cảm” này, các trường cần chủ động hơn nữa trong việc xây dựng chương trình ôn tập hợp lý theo chuẩn kiến thức quy định. Hướng dẫn học sinh những phương pháp ôn tập hiệu quả. Điều quan trọng nhất là giúp các em ổn định tâm lý, sức khỏe, không chủ quan, lơ là với công tác ôn tập và có niềm tin vào bản thân trước thềm kỳ thi THPT quốc gia 2016.

KIM TRÚC