Những mô hình làm mới học đường

Để học sinh hứng thú với những giờ ngoại khóa, những tiết sinh hoạt dưới cờ, cũng như có thêm nhiều trải nghiệm thú vị sau những giờ học tập căng thẳng…, nhiều đơn vị giáo dục trên địa bàn tỉnh đã linh hoạt lồng ghép những mô hình hay, mới lạ, độc đáo thông qua hình thức sân khấu hóa, giờ ra chơi trải nghiệm sáng tạo. Qua đó đã góp phần “làm mới” môi trường học đường, giúp học sinh gắn bó, hứng khởi hơn với mỗi ngày đến lớp và chất lượng giáo dục theo đó cũng nâng lên đáng kể.

Thầy và trò Trường tiểu học Lê Lợi (xã Vĩnh Trạch Đông, TP. Bạc Liêu) cùng tham

gia trò chơi dân gian nhảy sạp. Ảnh: Đ.K.C

Đến Trường THCS thị trấn Phước Long (huyện Phước Long) vào giờ ra chơi, chúng tôi thật sự ấn tượng bởi hoạt động thể dục giữa giờ. Thay vì cho học trò thực hiện những động tác vận động toàn thân đơn giản như trước đây thì Tổ bộ môn Giáo dục thể chất của nhà trường đã khéo léo đưa những thế võ cổ truyền dân tộc làm bài tập vận động thân thể cho học trò. Những thế võ chắc chắn, rắn rỏi, những động tác dứt khoát góp phần xua đi những mệt mỏi sau những giờ học tập căng thẳng, giúp học sinh căng tràn năng lượng để chuẩn bị cho những tiết học mới. Không chỉ vậy, đây còn là những bài tập trang bị cho học sinh (nhất là các em nữ) những kỹ năng phòng thân khi có tình huống xấu bất ngờ và giúp học sinh thêm yêu, gìn giữ và phát huy những thế võ cổ truyền của dân tộc.

Vài năm trở lại, hoạt động sinh hoạt dưới cờ hàng tuần tại Trường THPT Chuyên Bạc Liêu (TP. Bạc Liêu) được học sinh toàn trường trông đợi. Bởi lẽ, đó không còn là những giờ sinh hoạt khô khan để tổng kết, đánh giá hoạt động phong trào, thi đua của từng lớp, hay nhắc nhở việc vi phạm nội quy, đôn đốc ý thức học tập của học sinh… mà đã được khéo léo lồng ghép vào các hoạt động ngoại khóa theo chủ đề hàng tuần, hàng tháng do các lớp đảm trách. Mỗi giờ sinh hoạt dưới cờ đầu tuần là một trải nghiệm thú vị, mới lạ bởi mỗi lớp theo chủ điểm của tuần sẽ xây dựng hẳn thành một kịch bản chỉn chu. Đó có thể là một chuỗi hoạt động văn nghệ với những tiết mục đặc sắc bám sát chủ đề, cũng có thể là những hoạt cảnh dưới hình thức sân khấu hóa mang theo những thông điệp đầy ý nghĩa giáo dục, hướng học sinh đến chân - thiện - mỹ.

Không chỉ vậy, luân phiên các tổ bộ môn trong trường sẽ lồng ghép thêm nhiều hoạt động ngoại khóa dưới hình thức học mà chơi, chơi mà học để học sinh thêm hứng khởi, thoải mái khi tiếp cận, nạp thêm kiến thức đối với từng môn học. Nhà trường còn linh hoạt trang bị thêm những kỹ năng mềm, những kiến thức hay về thường thức đời sống, chăm sóc sức khỏe vị thành niên, kiến thức pháp luật… để làm phong phú thêm hành trang vào đời của học sinh sau này.

Tiếng trống báo hiệu giờ ra chơi vừa dứt, thì tiếng nhạc vui tươi từ loa phát thanh liên đội lại vang lên, giục giã bước chân học sinh các khối lớp Trường tiểu học Lê Lợi (xã Vĩnh Trạch Đông, TP. Bạc Liêu) tập trung về sân trường. Tập thể thầy và trò lại cùng đồng điệu trong bài nhảy cha cha cha nhịp 16. Nhìn những gương mặt rạng ngời vì thích thú, những bước nhảy tuy chưa đến mức điêu luyện nhưng đủ biết các em thích giờ ra chơi này đến độ nào! Bài nhảy vừa kết thúc, thì thầy và trò lại hòa mình vào các trò chơi dân gian truyền thống như múa sạp, ô ăn quan, nhảy lò cò… người chơi, người cổ vũ hết mình càng làm cho không khí sân trường thật náo nhiệt. Thầy Đoàn Thanh Huy, giáo viên Tổng phụ trách Đội Trường tiểu học Lê Lợi, chia sẻ: “Hiệu quả bất ngờ từ giờ ra chơi trải nghiệm giúp chúng tôi có động lực để sáng tạo thêm nhiều hoạt động bổ ích, thú vị hơn nữa cho học sinh trong thời gian tới. Từ bài nhảy cha cha cha đơn giản tập học sinh quen dần động tác chân, chúng tôi sẽ luyện tập cho các em những động tác phức tạp hơn nữa để hoàn thiện bài nhảy. Không chỉ vậy, trường sẽ tập cho các em những bài nhảy dân vũ mới, duy trì những trò chơi dân gian truyền thống để cuốn hút các em vào các hoạt động tích cực, giàu tính giáo dục”.

Từ hiệu quả mà các mô hình mang lại, nhiều đơn vị giáo dục trên địa bàn tỉnh đang triển khai nhân rộng với nhiều hoạt động phong phú về nội dung, đa dạng về hình thức, góp phần “làm mới” môi trường học đường, nâng chất hoạt động dạy - học tại các đơn vị.

Kim Trúc