Nâng cao chất lượng dạy và học môn Ngữ văn: Việc làm cần thiết

Đổi mới phương pháp dạy và học môn Ngữ văn đang là yêu cầu cơ bản, cấp thiết. Bởi phương pháp dạy và học môn Ngữ văn trong thời gian qua nhồi nhét quá nhiều kiến thức khiến người học không thể tiếp thu hết, dẫn đến chất lượng giáo dục môn học này không đạt hiệu quả như mong muốn.

Các giáo viên soạn bài giảng theo phương pháp mới tại lớp tập huấn ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Ngữ văn. Ảnh: C.K

Nhiều giáo viên dạy môn Ngữ văn cho biết: chương trình sách giáo khoa môn Ngữ văn hiện tại có nhiều nội dung, kiến thức chồng chéo lẫn nhau. Do đó, lượng kiến thức vừa thừa lại vừa thiếu. Một điều nữa là chương trình sách giáo khoa quá cứng nhắc, không phân loại được đối tượng học sinh… Trước tình hình trên, ngành Giáo dục tỉnh và các trường đã tìm cách đổi mới phương pháp dạy và học để giúp học sinh đỡ nhàm chán, hứng thú hơn khi học môn này.

Theo đó, trong tháng 6 vừa qua, ngành Giáo dục tỉnh đã phối hợp với Trung tâm tin học (Trường đại học Cần Thơ) mở 4 lớp tập huấn ứng dụng Công nghệ thông tin (CNTT) vào giảng dạy môn Ngữ văn cho trên 100 giáo viên dạy Ngữ văn tại các trường THCS và THPT trên địa bàn tỉnh. Mục đích của việc áp dụng CNTT vào công tác giảng dạy môn Ngữ văn là giúp học sinh hứng thú hơn với môn học, từ đó các em sẽ tiếp thu kiến thức một cách chủ động chứ không phải thụ động như cách dạy và học cũ.

Ông Võ Hồng Khanh, giảng viên phụ trách các lớp tập huấn cho biết: “Việc áp dụng CNTT vào trong giảng dạy môn Ngữ văn sẽ giúp học sinh thích học môn này hơn. Bởi giáo viên không nhồi nhét kiến thức khô khan theo cách cũ, mà thay vào đó là những hình ảnh sống động trong những đoạn video, những clip âm thanh hoặc các trò chơi có liên quan đến nội dung bài giảng”.

Các giáo viên được hướng dẫn các kỹ năng, kỹ thuật soạn bài giảng đa phương tiện trực tiếp trên máy vi tính với phần mềm trình chiếu PowerPoint. Với các kiến thức được trang bị, các giáo viên sẽ tự soạn giáo án bài giảng của mình phù hợp với các tác phẩm văn học trong chương trình sách giáo khoa hiện hành. Ví dụ như với tác phẩm Lục Vân Tiên hay Người mẹ cầm súng thì các giáo viên có thể đưa những hình ảnh sống động của các nhân vật vào minh họa, hoặc giới thiệu các tác phẩm điện ảnh đã chuyển thể từ tác phẩm văn học. Bên cạnh đó, các giáo viên cũng có thể giới thiệu các vấn đề xã hội, tình hình thời sự nóng bỏng cho học sinh cập nhật…

Tham gia lớp tập huấn, thầy Nguyễn Văn Thắng, giáo viên dạy môn Ngữ văn Trường THCS&THPT Trần Văn Lắm (huyện Hòa Bình) cho biết: Với phương pháp giảng dạy mới này, tuy các giáo viên có phần “cực” hơn, nhưng bù lại các em học sinh sẽ cảm thấy bớt nhàm chán đối với tiết học. Cách làm này sẽ giúp học sinh cảm thấy tiết học sôi động, hứng thú hơn, nên sẽ kích thích được tinh thần học tập, tự tìm hiểu các tác phẩm văn học theo hướng chủ động”.

Ngữ văn là 1 trong 2 môn bắt buộc của kỳ thi tốt nghiệp THPT hàng năm. Và liên tiếp 2 kỳ thi tốt nghiệp THPT gần đây, Bộ GD-ĐT đã liên tục thay đổi cấu trúc đề thi môn Ngữ văn từ học thuộc sang đọc hiểu đối với các vấn đề nóng của xã hội. Vì vậy, việc đổi mới phương pháp dạy và học môn Ngữ văn mà ngành Giáo dục tỉnh đang “thử nghiệm” sẽ là cách “đón đầu” trong các kỳ thi cuối cấp sắp tới. Với phương pháp mới này, tin rằng trong thời gian tới, giáo viên và học sinh sẽ có thêm nhiều động lực để dạy và học môn Ngữ văn tốt hơn.

Châu Khánh