Kỳ thi THPT quốc gia 2015: Rối bời với quy chế thi mới

Sau khoảng thời gian tạm “lắng dịu” trước những thay đổi của kỳ thi THPT quốc gia 2015, thì gần đây dư luận lại “dậy sóng” trước những quy định mới của Bộ GD-ĐT. Nhiều học sinh và giáo viên tỏ ra khá hoang mang, bối rối với cách chấm thi, thang điểm và đề thi… mà Bộ vừa công bố.

Trò LO LẮNG

Em Lâm Thị K., Trường THPT Hiệp Thành bày tỏ: “Đọc qua hàng loạt những điểm mới trong dự thảo quy chế thi, em và nhiều bạn chung lớp khá hoang mang. Điều làm chúng em lo nhất là việc áp dụng chấm điểm thi dùng thang điểm 20. Vậy nếu dùng thang điểm này, thì điểm sàn của các trường đại học, cao đẳng (ĐH, CĐ) sẽ thay đổi ra sao; điểm xét tuyển, trúng tuyển sẽ như thế nào; liệu chúng em có được hưởng lợi?...”.

Bộ GD-ĐT cần có những định hướng cụ thể giúp giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch ôn tập phù hợp cho học sinh. Trong ảnh: Một tiết học của cô và trò Trường THPT Chuyên Bạc Liêu. Ảnh: Đ.K.C

Bạn Quách Như Y., Trường THPT Nguyễn Trung Trực nêu ý kiến: “Trong giai đoạn “dầu sôi lửa bỏng” này, Bộ không nên tiếp tục đưa ra những đổi mới nữa, mà đưa ra những định hướng ôn tập, hỗ trợ có hiệu quả để học sinh đạt kết quả tốt tại kỳ thi “2 trong 1” mới phải”.

Tuy nhiên, theo lý giải của Bộ, việc nới rộng thang điểm thành 20 là nhằm mục đích phân hóa kết quả thi, hỗ trợ công tác xét tuyển của các trường ĐH, CĐ, giúp họ có nguồn tuyển phù hợp nhất với chuyên ngành đào tạo. Song, xem ra lý giải này chưa nhận được sự đồng thuận cao của dư luận, đặc biệt là “người trong cuộc”.

Thầy bối rối

Không riêng gì học trò, lãnh đạo nhiều trường THPT và những giáo viên có thâm niên giảng dạy trên địa bàn tỉnh cũng cảm thấy bối rối trước những điểm mới trong dự thảo quy chế thi. Một giáo viên Trường THPT Chuyên Bạc Liêu cho rằng: Việc chấm bằng thang điểm 20 chưa biết sẽ phân hóa học sinh đến đâu, nhưng trước mắt sẽ khiến giáo viên và học sinh bối rối. Theo tôi biết, để phân hóa trình độ người dự thi, nhiều trường ĐH, CĐ trong cả nước thường áp dụng thang điểm 100, chứ chưa thấy ai dùng thang 20 để đánh giá!

Nhiều giáo viên cũng tỏ ra ngán ngẩm trước những thay đổi “xoành xoạch” của Bộ. Họ cho rằng, trước đây dùng thang điểm 10 vẫn chấm lẻ đến 0.25, việc phân hóa học sinh cũng vô cùng dễ dàng, chẳng gặp trở ngại gì. Vậy chuyển sang thang điểm 20 làm chi cho “nhiều khê”? Đó là còn chưa kể, công thức xét tốt nghiệp cũng phức tạp hơn. Nếu như trước đây điểm xét bằng điểm tổng 4 môn cộng điểm ưu tiên chia cho 4, thì nay phải chia cho 8. Nhiều giáo viên còn thắc mắc về điểm trung bình lớp 12 sẽ chấm theo thang điểm 10 hay 20 khi trước nay điểm trung bình vẫn ở thang điểm 10; riêng các trường ĐH, CĐ sử dụng kết quả học bạ THPT để xét tuyển thì có cần phải quy đổi học bạ sang thang điểm 20 không?...

Căn cứ theo quy chế tuyển sinh mới, đề thi được ra theo hướng đánh giá năng lực, khả năng sử dụng các câu hỏi vận dụng, kỹ năng tổng hợp, kinh nghiệm sống… của thí sinh theo các mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao. Điều này cũng đồng nghĩa với việc giáo viên phải thay đổi cách dạy và ôn tập một cách hợp lý. Bởi vậy, nhiều giáo viên tâm huyết đã chủ động sẵn chương trình ôn tập ngay từ học kỳ 1. Nhưng đến nay việc ôn tập vẫn chỉ là “mò mẫm” khi Bộ thiếu định hướng và càng thất vọng hơn khi trong dự thảo quy chế thi vẫn “bỏ ngỏ” điều này!

Vẫn biết rằng, những đổi mới bao giờ cũng hướng đến lợi ích của học sinh, giảm thiểu những áp lực không đáng có cho các em trong hành trình “vượt vũ môn”. Nhưng xin các nhà làm giáo dục hãy đặt mình vào vị trí các em để cảm thông và thấu hiểu, vì không ai khác mà chính bản thân các em phải tự chịu trách nhiệm bằng cả tương lai của mình cho những “thử nghiệm” ấy!

KIM TRÚC