Khẳng định vị thế của môn học “dạy làm người”

Bác Hồ từng dạy: “Có tài mà không có đức là người vô dụng, có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó”. Đức chính là nền tảng đạo lý, là sự tổng hòa các mối quan hệ giữa cá nhân với gia đình, xã hội để hình thành nên nhân cách của một con người. Từ ý nghĩa ấy, môn học Giáo dục công dân đang góp phần quan trọng trong việc hình thành nên những nhân cách đẹp.

Đạo đức bắt đầu từ những bài học vở lòng

Từ khi cất tiếng khóc chào đời cho đến lúc thành nhân, người Việt Nam luôn sống trong sự ràng buộc của lễ giáo, đạo nghĩa, lối hành xử ở đời. Và cũng chính những ràng buộc ấy khiến người ta có được cái tâm trong, đức sáng. Ngày đầu tiên bập bẹ gọi ba, kêu mẹ, trẻ con đã được học bài học vở lòng về máu mủ, tình thâm, về tôn ti trật tự trong một gia đình Việt. Vào mẫu giáo, những tờ giấy trắng kia lại khắc ghi những bài học vở lòng mới về sự lễ phép, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; thương yêu anh chị em trong gia đình và mọi người, mọi vật xung quanh; khi em cho đi cái này thì sẽ nhận về được cái khác; hãy dùng lòng vị tha, khoan dung để cư xử với mọi người; biết cảm ơn khi được cho quà; biết ăn năn, hối lỗi khi mắc phải những sai lầm… Tuy cách truyền đạt ở mỗi lứa tuổi là khác nhau, nhưng những bài học vở lòng về đạo đức luôn theo sát các em trên hành trình hoàn thiện nhân cách con người.

Giờ học Giáo dục công dân của học sinh Trung tâm GDTX tỉnh. Ảnh: Đ.K.C

Vào đến tiểu học, môn Giáo dục công dân lại trở thành môn học giúp các em hoàn thiện về tư cách, đạo đức tác phong. Đạo đức của các em xoay quanh mối quan hệ và thái độ hành xử với thầy cô, bạn bè, gia đình và xã hội. Đó là sự tri ân, trân trọng với những thành quả hiện có; nỗ lực học tập và rèn luyện để trở thành những con ngoan trò giỏi; tích cực tham gia các hoạt động xã hội: đền ơn đáp nghĩa, bảo vệ môi trường, giúp đỡ người nghèo, người khuyết tật neo đơn; có thái độ cư xử và hành vi đúng mực. Không chỉ vậy, thời cuộc còn đặt lên vai các em trọng trách yêu quý và giữ gìn biển đảo quê hương; thể hiện trách nhiệm và sự am tường lịch sử nước nhà cũng là những điều không thể bỏ qua với những cá nhân sống có đạo đức, có trách nhiệm với Tổ quốc.

“Môn Giáo dục công dân giúp em yêu quý cuộc sống hiện tại, giáo dục cho chúng em những điều hay lẽ phải ở đời. Theo em, đây là môn học hết sức cần thiết để học trò hoàn thiện nhân cách bản thân và trở thành những con ngoan, trò giỏi”, em Huỳnh Bảo Trân (học sinh Trường tiểu học Gành Hào B) chia sẻ.

Tự tin trở thành những công dân tốt

Xã hội càng phát triển đòi hỏi con người cần phải trau dồi, hoàn thiện về nhân cách, đạo đức để trở thành những công dân tốt, những con người hữu dụng. Và hơn bao giờ hết, môn học “dạy làm người” đang ngày một khẳng định vị thế của mình trong các giảng đường. Cô Trịnh Mỹ Nhu (giáo viên Trường THPT Phan Ngọc Hiển, TP. Bạc Liêu), người hơn 10 năm gắn bó với môn học “dạy làm người”, cho rằng: “Giáo dục công dân là môn học rất hay và bổ ích, vì trong quá trình học, môn này cũng giúp học sinh nhìn nhận, đánh giá và điều chỉnh hành vi sai lệch của bản thân đối với bạn bè, gia đình, nhà trường và xã hội. Từ đó, có thái độ sống đúng mực. Các trường cũng nên quan tâm, hỗ trợ và đầu tư nhiều hơn để môn học này phát huy vai trò là “kim chỉ nam” dạy cách làm người…”.

Dù là năm đầu tiên áp dụng dạy môn Giáo dục công dân tại các Trung tâm GDTX theo quy định của Bộ GD-ĐT, nhưng theo các Trung tâm GDTX, môn học này đã thật sự bén rễ và phát huy ưu thế trong môi trường giáo dục “đặc biệt” này. Nhiều học sinh cá biệt đã được cảm hóa, có đạo đức tốt, thành tích học tập có nhiều tiến bộ chỉ sau một thời gian ngắn được tiếp cận với môn học. Cụ thể là đã hiểu và chấp hành tốt những chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; có thái độ và ứng xử văn hóa khi tham gia giao thông; bảo vệ môi trường, tích cực tham gia các hoạt động có ích cho cộng đồng, xã hội và quan trọng hơn hết vẫn là hình thành những hoài bão đẹp, lý tưởng sống đúng đắn.

Kim Trúc