10 năm thực hiện Đề án phát triển giáo dục mầm non: Những đổi thay ngoạn mục

 Qua 10 năm (2006 - 2015) triển khai Đề án phát triển giáo dục mầm non (GDMN), nhất là phổ cập giáo dục cho trẻ 5 tuổi, GDMN Bạc Liêu đã có những đổi thay ngoạn mục, đánh dấu bước phát triển lớn cả về số lượng lẫn chất lượng. Từ chỗ ở các huyện, thị xã, thành phố trường mầm non, mẫu giáo (MN, MG) thường gắn liền với trường tiểu học thì nay hệ thống trường MN, MG đã phủ kín tất cả xã, phường, thị trấn. Nhờ được đầu tư và quan tâm đúng mức, Bạc Liêu vinh dự là tỉnh đầu tiên của khu vực ĐBSCL được Bộ GD-ĐT công nhận đạt chuẩn phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi.

Bạc Liêu vui mừng đón nhận Quyết định công nhận đạt chuẩn phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi của Bộ GD-ĐT. Ảnh: Đ.K.C

Với xuất phát điểm ban đầu còn nhiều khó khăn: toàn tỉnh còn 12/61 xã chưa có trường MN, MG; đội ngũ giáo viên thiếu về số lượng, năng lực chuyên môn hạn chế… nhưng nhờ sự quan tâm đầu tư của các cấp chính quyền đã tạo điều kiện thuận lợi để GDMN phát triển. Với sự đầu tư khá toàn diện, công tác phổ cập GDMN của tỉnh đã đạt nhiều kết quả đáng phấn khởi. Mạng lưới trường MN, MG trên địa bàn được mở rộng, đầu tư khang trang, đảm bảo 100% xã, phường, thị trấn đều có trường, nhóm, lớp MN. Tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia chiếm gần 43%, tăng gần 30% so với trước. Tỷ lệ huy động trẻ vào nhà trẻ tăng từ 6,08% năm 2006 lên 8,24% năm 2015; MG tăng từ 55,9% năm 2006 lên 67,59% năm 2015; đặc biệt là trẻ 5 tuổi trên 99%. Chất lượng đào tạo từng bước được nâng lên. Chương trình GDMN mới đã được áp dụng tại các trường. Tỷ lệ học sinh học bán trú, học 2 buổi/ngày tăng; trẻ suy dinh dưỡng giảm…

Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên không ngừng được củng cố, phát triển về số lượng và nâng cao chất lượng, đặc biệt là có sự chuyển biến nhanh về tỷ lệ giáo viên trên chuẩn. Cơ sở vật chất được đầu tư đáng kể, tỷ lệ phòng học từ 0,46 phòng/lớp năm 2006 lên 0,92 phòng/lớp năm 2015, riêng lớp mẫu giáo 5 tuổi đảm bảo 1 lớp/phòng. Đến cuối năm học 2014 - 2015, có 87/87 trường triển khai chương trình GDMN; đảm bảo 100% trẻ đến trường được theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ phát triển, được đảm bảo an toàn về thể chất và tinh thần. Cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ chương trình GDMN từng bước được bổ sung, trong đó ưu tiên đảm bảo đủ phòng học và bộ thiết bị dạy học tối thiểu cho 100% lớp mẫu giáo 5 tuổi. So với những năm trước đây, trẻ có sự tiến bộ tích cực, được hợp tác theo nhóm nhỏ và cá nhân, được trải nghiệm khám phá đối tượng dựa vào vốn kinh nghiệm, hiểu biết, được phát triển hài hòa về thể chất, tinh thần, trí tuệ, tình cảm.

Mặc dù ngân sách tỉnh còn hạn hẹp, nhưng việc đầu tư cho GDMN mỗi năm đều tăng. Trong đó, tập trung nhiều cho xây dựng mạng lưới trường lớp, trang thiết bị, đồ dùng học tập; ban hành chính sách thu hút giáo viên, chính sách đãi ngộ đối với cán bộ quản lý... Công tác xã hội hóa những năm gần đây được thực hiện tốt hơn. Riêng Tỉnh ủy, UBND tỉnh nhiều năm qua đã triển khai vận động hơn 50 tỷ đồng để xây dựng các trường MN, MG trên địa bàn. Đây là sự cố gắng rất lớn của các cấp, các ngành và nhân dân trong tỉnh.

Với điều kiện một tỉnh còn nhiều khó khăn, để có được kết quả nêu trên là điều rất khó. Tuy nhiên, muốn duy trì chất lượng này lại càng khó hơn. Vì vậy, bà Lê Thị Ái Nam, Phó Bí thư Tỉnh ủy, Phó Chủ tịch UBND tỉnh, Trưởng Ban chỉ đạo xây dựng xã hội học tập và phổ cập giáo dục - chống mù chữ tỉnh, đề nghị: Thời gian tới các cấp, các ngành, đặc biệt là ngành Giáo dục cần tiếp tục phát huy những thành tích đạt được, có giải pháp để duy trì và nâng cao chất lượng các tiêu chí đã đạt. Đồng thời, tập trung thực hiện quyết liệt các tiêu chí chưa đạt như: tỷ lệ huy động trẻ vào nhà trẻ, vào mẫu giáo; tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia… Duy trì, tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng GDMN; áp dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý, giảng dạy; quan tâm kiểm tra, giám sát để kịp thời chấn chỉnh, uốn nắn những sai phạm. Bên cạnh việc chăm sóc thì cần quan tâm đến giáo dục đạo đức, giáo dục thể chất cho trẻ. Bồi dưỡng nghiệp vụ, tích lũy kinh nghiệm thực tiễn cho cán bộ quản lý và giáo viên MN. UBND cấp huyện có trách nhiệm tuyển thêm giáo viên MN để đáp ứng nhu cầu thực tế ở địa phương…

KIM TRÚC