Đổi mới giáo dục - mong chờ sự tâm huyết

Nghị quyết Trung ương 8 (khóa XI) về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo (GD-ĐT) hiện đã triển khai đến đảng viên là cán bộ chủ chốt cấp huyện trong tỉnh. Sau các đợt quán triệt, từng cán bộ, đảng viên phải viết thu hoạch, trình bày những giải pháp quan trọng để triển khai thực hiện nghị quyết tại địa phương. Riêng trong lĩnh vực giáo dục, có thể coi đây là đợt huy động trí tụê khá lớn trong cán bộ, đảng viên vào mục tiêu hiến kế cho sự nghiệp chấn hưng giáo dục.

Giáo dục là lĩnh vực liên quan đến mọi thành phần trong xã hội. Mọi người, từ già trẻ lớn bé, ở thành thị hay nông thôn, nghèo hay giàu đều cần đến giáo dục và ít nhất một lần trong đời cũng đã hoặc vẫn đang ước mơ được đến trường. Những thành tựu hay bất cập của ngành Giáo dục đều hiển hiện rõ trong đời sống hàng ngày. Cho nên, những vấn đề mà nghị quyết Trung ương nêu dù ở tầm vĩ mô nhưng cũng rất cần thiết và gần gũi với mỗi người. Ở hầu hết các trường học trong mỗi cấp học, ngành học, vẫn có thể thấy rõ những bức xúc cần được giải quyết một cách thấu đáo. Quyết tâm của Đảng, Nhà nước về việc đưa giáo dục lên một tầm cao mới, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong thời kỳ mới đã thể hiện rõ trong các chủ trương, chính sách mà gần nhất là Nghị quyết Trung ương 8 (khóa XI) về đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT. Con đường đã rộng mở, chỉ còn đợi những người có trách nhiệm lẫn người giàu nhiệt huyết với sự nghiệp “trồng người” bước đi như thế nào cho đúng hướng.

Trở lại với việc đề xuất các giải pháp quan trọng để thực hiện nghị quyết tại địa phương một cách có hiệu quả. Nếu từng cán bộ, đảng viên, bằng tinh thần trách nhiệm và tâm huyết với sự nghiệp giáo dục - quốc sách hàng đầu, với tương lai thế hệ mai sau, đưa ra ít nhất một giải pháp có hiệu quả và phù hợp với tình hình thực tiễn của địa phương thì ít nhất các cấp ủy Đảng, chính quyền và ngành Giáo dục cũng có không ít những giải pháp hay mà lại hoàn toàn có thể ứng dụng, triển khai thực hiện được. Vì vậy, lại mong rằng việc viết bản thu hoạch sau khi học nghị quyết không chỉ là hình thức… trả nợ, càng không phải là qua quýt cho xong. Và với những ngành, những cấp có trách nhiệm, cũng phải quan tâm xem xét những giải pháp đề xuất để rút ra những việc cần làm trước mắt và lâu dài cho công tác GD-ĐT. Có được như vậy, chắc chắn việc đưa nghị quyết vào đời sống mới đạt hiệu quả cao hơn.

N.L